论文摘要饮用的种植，为菊农带来了可观的经济效益。但在种植过程中，须了解的习性，掌握的种植技术，主要包括选地整地、繁殖移栽方法、田间管理、病虫害防治及采收加工等。

　　近年来，我县饮用种植发展迅猛，为广大菊农带来非常不错的经济效益。但随着面积的不断扩大及种植年数的增加，种植过程中也出现了不少问题，现将的种植技术介绍如下。

　　喜温暖和阳光充足的环境，能耐寒，怕水涝，但苗期、花期不能缺水，属短日照植物，对日照长短反应很敏感，每天不超过10h的光照，才能现蕾开花。

　　种植对土壤要求不严，但应选择排水良好、肥沃、疏松、含腐殖质丰富的土壤为好。粘地、低洼地、盐碱地不宜种植，切忌连作。

　　2.2.1分株定植。在11月收摘后，将茎齐地面割除，选择生长健壮、无病害植株，将其根全部挖出，重新栽植在一块肥沃的地块上，施一层土杂肥，保暖越冬。翌年3~4月扒开粪土，浇水，4~5月份幼苗长至15cm高时，将全株挖出，分成数株，立即栽植于大田，栽时株行距为40cm×40cm，挖穴，每穴栽苗1~2株，栽后盖土压实，浇定根水种植，一般1hm2老苗可栽15hm2左右的生产田。

　　2.2.2扦插育苗。在4~5月份或6~8月份，选择粗壮、无病害的新枝作插条。取其中段，剪成10~15cm的小段，用植物激素处理插条，然后将插条插入苗床，行距20~25cm，株距6~7cm，压实浇水，约20d即可发根，每隔1个月后追施1次人畜粪水，苗高20cm时可出圃移栽。

　　分株苗于4~5月、扦插苗于5~6月移栽。选阴天或雨后或晴天的傍晚进行。在整好的畦面上，按行株距各40cm挖穴，穴深6cm，然后带土挖取幼苗，扦插苗每穴栽1株，分株苗每穴栽1~2株。栽后覆土压紧，浇定根水。

　　2.4.1中耕除草。菊苗移栽成活后，到现蕾前要进行4~5次除草。每次除草宜浅不宜深，同时要进行培土，防止菊苗倒伏。

　　2.4.2追肥。喜肥，除施足基肥外，生长期还应进行3次追肥。第一次在移栽返青后，施尿素150~225kg/hm2催苗；第二次在植株分株时，可施饼肥、人粪尿；第三次施肥在现蕾期。

　　2.4.3摘蕾。分枝后，在小满前后，当苗高25cm时，进行第一次摘心，选晴天摘去顶心1~2cm，以后每隔15d摘心1次，在大暑后停止，否则分枝过多，营养不良，花头变得细小，反而影响的产量和质量。

　　危害的病害很多，其中主要病害症状表现为：①白粉病。此病为害叶片、叶柄及嫩梢。病部像撒了一层白粉即分生孢子和菌丝；病叶常扭曲变形，病重植株花蕾不能正常开放、生长停止，甚至整株枯死。②褐斑病。主要为害叶片，圆形或椭圆形病斑，紫褐色变成黑褐色，严重时多个病斑连接遍及全叶。病叶枯死发黑，但不脱落。病株从下部叶片开始顺次向上枯死至全株。③菌核性腐烂病。主要为害茎部。一般先在土表茎基部发生，病斑软腐，潮湿时出现白色菌丝。病斑绕茎一周时，叶片黄化下垂、枯萎，最后整株立枯，病茎中有鼠粪状菌核。

　　防治措施：①秋后彻底清除枯枝落叶，及时清除病株病叶，并集中烧毁。②加强土、肥水管理和打顶修剪等工作，注意选用壮苗，合理密植，不宜过密，保持菊园良好的通风透光条件。③4~10月发病期间，轮换选用化学药剂防治，如1∶1∶200倍波尔多液、20%粉锈灵3000倍液、70%乙磷铅锰锌500倍液、58%甲霜灵锰锌1000倍液、70%可杀得1000倍液、40%菌核净1000倍液，以及百菌清、克菌灵、灭病威、代森锰锌、甲基托布津等，根据病情确定喷药次数。

　　①蛴螬。为金龟子幼虫，在地下为害幼根芽，可用辛硫磷1000倍液浇施防治。②菊蚜、叶蝉及蝽蟓。主要刺吸为害叶片及嫩枝。可轮换选用扑虱灵、好年冬、蚜青灵、快杀灵、大功臣、乐果等药剂防治。③卷叶蛾。主要为害叶片，可选用天王星、高效氯氰菊酯、功夫、敌杀死等药剂防治。

　　论文摘要：介绍了济源市核桃低效园综合改造技术，包括实生树或劣种树高接换优、放任核桃树的改造以及加强核桃园管理等内容，以期为当地核桃园的高产高效提供参考。

　　济源市位于河南省西北部的太行山南麓，山区、丘陵区面积占88％，自2000年实行退耕还林工程以来，共退耕还林9333.3hm2，其中栽植核桃3600.0hm2。由于良种核桃苗紧缺，栽植了部分实生核桃树及部分品种不对路的核桃树，致使核桃园产量低、品质差、总体效益甚微,农民的积极性受到极大的损伤。为此，笔者开展了核桃低效园综合改造技术，取得了明显成效，最高收益达64275元/hm2。现将有关技术介绍如下。

　　选择立地条件好、土层深厚、树势生长旺盛、无病虫害、树龄3~15年的实生或劣种树。对于立地条件较差、树势较弱的实生树或劣种树，先扩穴改土，加厚土层，增施有机肥，树势由弱转强后再进行改接；否则在改接后由于产量提高较快，营养跟不上，导致树势早衰或死亡。对于过密的核桃园，可以进行隔株改接，未改接的树，待高接树成活后予以间伐，利用早实品种改接留450～600株/hm2为宜，晚实品种保留225～300株/hm2较好。

　　选择在当地试栽表现优质、丰产、抗性强的品种，如绿波、中林5号、薄丰、香玲，各品种间可互为授粉。高接时不同品种分行安排或按比例呈带状或交叉状配置，以提高授粉能力。

　　1.3.1嫩枝芽接换种。①早春修剪截枝。萌芽前，对计划采用芽接换优的核桃园，可先行粗略修剪，选留3～5个方向、位置较适宜，直径10cm以下的主枝作为骨干枝，去掉无用的交叉大枝、重叠枝、密挤枝、病虫枝，同时注意平衡树势，树冠上部挡光的大枝、枝要适当疏除。对主干上的辅养枝或骨干枝上的侧枝在距主干或骨干枝5～10cm处截枝，促发新梢。主干或骨干枝上有较长光秃带，可通过刻、锯等造伤，促使隐芽萌发新梢，便于嫁接。当新梢长到10～15cm时，每个截留枝上选取1～2个健壮新梢，其余全部抹除。②适时嫁接。当嫁接枝上新梢长到60cm以上，基部基本木质化时，即可进行芽接，以5月下旬至6月下旬嫁接为宜。芽接的接穗在优质健壮的良种母树上采取，剪下的接穗要立即去掉复叶，保湿贮存，运到目的地阴凉处备用。芽接采用大方块芽接法。芽接好后，在砧木接口上留2片复叶剪砧，促接芽萌发，并及时抹去砧木上的萌蘖。

　　1.3.2多头枝接改优。①枝接部位选择。萌芽前，选留3～5个方向、位置较适宜，直径在10cm以下的主枝和直径3～5cm的侧枝，在距主干或主枝15～20cm处截去，锯口保持平滑。②枝接时期与方法。嫁接时期以萌芽期至展叶期最佳。嫁接方法采用多头插皮舌接法。一般在秋末冬初选择母树上髓芯小、芽子饱满、生长健壮的当年生发育枝作接穗，冷藏或埋在湿砂中备用。嫁接前把接穗剪成15～20cm枝段，在95～100℃石蜡中速蘸进行蜡封。同时在砧木基部间隔5cm用锯锯2刀，深达木质部，进行放水处理。

　　改造树根系发达，树体长势旺，嫁接成活的新梢生长量大，需及时除萌、解绑，新梢长到50cm左右时，要绑缚支柱，以防风折。春季枝接成活后，特别注意分3次放风，切忌放风过猛影响成活率。接后要注重肥水管理，接穗萌芽后，结合浇水追施尿素0.5kg/株；6～7月根据不同枝的位置，选留好主枝，对留作侧枝的，可摘心促使分枝，增加枝量，同时去除杂乱枝，保持良好骨架。

　　大枝过多，层次不清，结果部位外移，内膛空虚，病虫害严重，树势衰弱，坐果率低，落花、落果严重，产量低且隔年结果现象严重。

　　2.2.1调整树形。根据放任树的树形、树龄和大枝分布情况，确定适宜改造的树形。先疏除过多的大枝，改善通风透光条件ope体育，然后调整结果枝组，使各枝组交错排列，互不影响。对内膛萌发的徒长枝，采取先放后缩或先截后放的方法，经2～3年培养成健壮的结果枝组。在去大枝的同时，对枝要适当疏间，以疏外养内，疏前促后，使整个树体上小下大，外疏里密。树形改造1～2年完成。2.2.2平衡树势。树体结构调整完成后，要进一步调整结果母枝与营养枝的比例，约为3∶1，对过多的结果母枝可根据空间去弱留强，充分利用空间。在枝组内调整结果母枝留量的同时，应预留1/3左右交替结果的结果母枝；对冗长的细弱枝、下垂枝，以三抬一或五抬二的方法进行适度回缩，抬高角度，增强长势。对于较旺的壮龄树，大枝应分年疏除，以稳定整个树体生长与结果的平衡。

　　于每年秋末春初，在核桃树周围进行深翻扩树盘，深度为20～40cm。山地核桃园还可通过客土来增加土层厚度，为以后丰产奠定基础。

　　3.2.1施肥。①基肥。在采收后到落叶前施入最好，常与树盘深翻同时进行，肥料以优质农家肥为主，每株成树每年放射状施入农家肥100～150kg。②追肥。一般在开花前、幼果膨大和果实硬核3个时期追肥，前期以氮肥为主；后期氮磷钾三要素配合施用。一般每株每次分别追施尿素1kg、磷肥1.5kg。③叶面喷肥。喷肥时期在开花期、新梢速长期、花芽分化期及采收后进行，常用的喷肥种类为0.1%～0.2%的硼酸、0.3%的尿素和0.3%的磷酸二氢钾。

　　3.2.2灌溉。每次施肥后，应及时进行灌溉。8月中旬秋梢停长前要注意控水，以控制新梢后期生长，使枝条组织充实。初冬灌好封冻水。

　　3.3.1疏雄。衰弱树雄花较多，疏除全树雄花芽的90%，使雌花序与雄花序比例达1∶30～60。

　　3.3.2辅助授粉。提前采集雄花粉，在雌花的盛花期，雌花柱头开裂并呈倒八字形，柱头羽状突起分泌大量黏液时，集中人工授粉，将花粉配成花粉、蔗糖、水比例为1∶50∶3000的营养液，在上午9～10时或下午3～4时进行喷雾授粉，可促进花粉发芽和受精，提高坐果率。

　　绥中县地处辽西走廊,繁殖油菜籽已有多年的历史,曾占据过全国2/3市场。但由于马铃薯等高投入、高产出的前茬作物不断推广,油菜籽面积受到冲击,由过去的小户连片种植转向农场、种植大户的大面积种植。前茬油菜、下茬大豆已成为当地的主要种植模式。现将其栽培技术总结如下。

　　种植油菜地应选择地势平坦、土壤肥沃、排灌良好、杂草较少的地块。一般整地在晚秋进行,先旋耕打碎前茬作物根茬及残留物,然后平整耙压,春季土壤开化后播种;也可以在春季旋耕、播种一起进行[1]。

　　油菜是较抗寒作物,经过早春低温有利于其完成春化阶段,顺利进入生殖生长阶段。因此,在3月中下旬即可以播种,最迟不能超过4月5日。由于种植面积较大,均采用机器播种,即做畦播种施肥一次完成。每台机器每天播种5.33~6.67hm2,施复合肥337.5~375.0kg/hm2。遵循肥地宜稀、薄地宜密原则,畦宽135~175cm,幅距15~20cm,幅宽10cm,每畦播6行。用种子6.0~7.5kg/hm2(播种时按种子量对小米750~1500g/hm2,做到播匀播细。

　　由于春季干旱,因而水分管理是关键。播种后10~15d,小苗出土,此时若干旱,应适当进行1次喷灌,以利保全苗。5月1日左右,幼苗达2~3片叶时,应及时结合除草定苗。5月10日左右,油菜始见花。此时应随灌水追施尿素,施262.5~300.0kg/hm2,水要浇透。如天气特别干旱,还应适当浇水,保证果实饱满度。

　　油菜害虫主要有蚜虫、美洲斑潜蝇及小菜蛾等。蚜虫始防期应在窝子密时,用吡虫啉喷雾防治;美洲斑潜蝇及小菜蛾发现成虫即开始防治,用高效氯氰菊酯乳油喷雾防治。花期水分供应充足是油菜籽高产的关键,因而应保证田间土壤潮湿为度,一般需浇水1~2次[2]。结实期病虫害防治仍是管理重点,特别是小菜蛾幼虫,如防治不及时,会啃食幼嫩果荚,造成瘪粒或畸形果,严重影响产量。

　　6月下旬至7月初,油菜进入收获期。收获适期以菜荚变黄、籽粒变红褐时开始,及时抢收,力争1~2d内收割完毕。然后就地晾晒2~3d,完成后熟,及时脱粒。再把籽粒拉到晾晒场摊平晾晒1~2d后,筛选、装袋入库。同时把秸秆就地焚烧或拉出地外,马上翻地,抢时播种大豆。

　　宜选择高产、生育期中等的大豆品种,如铁丰29、开交8157等。播种前精选种子,剔除病粒(粒上有花纹、斑驳和异形粒)、虫食粒、破损粒、青粒、透明粒和杂质,选用包衣种子。

　　夏播大豆由于分枝力较差,应适当增加播种密度。行距在40~45cm,株距5~6cm,单粒条播,用种90.0~97.5kg/hm2,随播种深施复合肥75.0~112.5kg/hm2,保证种肥隔离。此时正值雨季来临,播种覆土不能太厚,以1~2cm为宜;不能太重。播种至出苗前喷施除草剂封闭杂草。

　　播种后5~6d,苗基本出齐,应及时查田补苗。补苗的豆种应浸种,以利提前出苗。间苗时间掌握在大豆幼苗长出2片对生单叶后进行、间苗时疏密、去弱苗、病苗、留壮苗。缺苗断垄处留双苗。间苗后结合除草中耕松土、破除土表板结。全生育期至少中耕松土3次、同时向根部壅土、逐渐培成垄。夏播大豆从开花到灌浆期叶面喷施3g/kg磷酸二氢钾溶液1～2次,或交替喷施2g/kg尿素溶液。9月中下旬大豆进入鼓粒灌浆期,如遇干旱天气,应适当浇水。

　　播前每100kg种子用50%多菌灵可湿性粉剂500g对水2kg拌种,可预防根腐病;用40%甲基异硫磷乳油800～1000倍液拌种,可防治地下害虫;幼苗出土后真叶刚展开时,如发现花叶病毒,要及时拔除,同时用20%盐酸吗啉双胍·铜可湿性粉剂600～800倍液喷雾,每隔5～7d喷1次,连喷2～3次。花荚期用40%氰戊菊酯乳油2000～3000倍液喷雾防治豆荚螟、食心虫等。整个生育期注意蚜虫及造桥虫的防治[4]。

　　夏播大豆完全成熟期应在10月中旬左右。在大豆粒归圆后应及时收割。晾晒3~4d后脱粒,在晾晒场晾晒1~2d,装袋入库。晾晒时要摊平,铺匀。同时每隔1~2h,翻动1次。

　　在选择出适合种植有机蔬菜的基地之后，要注意蔬菜品种的选择。应尽量选择品种优良的蔬菜进行种植，若是没有品种相对来说比较优良的，也可选择一般的品种代替，但是选择的品种一定要符合当地的生长气候，并且具有一定的抗病虫害性能，最重要的是不能选择经过转基因技术培育的种苗和种子。

　　对于一些生长周期比较长的有机蔬菜，应减少基地的种植品种，采取轮流种植的方式进行栽培，不可在同一块基地上连续种植单一的蔬菜品种。另外，不同品种蔬菜具有不同的播种时期，对土壤的温度和湿度、光照条件以及通风条件的要求都不同，因此必须选择使用不同的种植方式，具体有大垄双行、垄作、高畦等种植方式。

　　在蔬菜施肥之前先要对基地土壤进行肥力测定，针对不同肥力的基地进行不同程度的施肥量，避免肥力过少导致蔬菜生长的营养不充足，过多造成营养流失。种植有机蔬菜强调不能使用经过化学合成的肥料，而是使用专门的含有矿物质元素的有机肥，另外种植一季豆科植物来提高土壤中的氮素成分，将菜籽饼等植物作为生物肥料来增加基地土壤中的有机成分。根据调查，通常情况下，基肥占整个蔬菜生长期间所需肥量的80%，因此，为了提高蔬菜早期抵御病虫害的能力，必须将基肥重视起来，另外要早施追肥，巩固蔬菜的防御能力，同时配合叶面肥的喷施，效果更佳。下面详细介绍施肥的使用方法：

　　在蔬菜栽植期间要充分保证有机肥的用量，有机肥中含有大量蔬菜生长需要的氮磷钾矿质元素，如果不能保证用量，那么蔬菜由于缺少必需的矿质元素，容易导致秧苗打蔫，甚至枯萎。在施肥期间可以借助于EM微生物菌来加快有机肥释放营养速度，以及时满足秧苗对养分的生长需求，通常情况下，每亩基地需要3000~4000公斤的有机肥，另外需要100公斤的商品有机肥。

　　一般情况下，基地的基肥使用量占整个施肥总量的80%，为了促进秧苗对养分的有效吸收，需要在耕地之前将基肥均匀的撒到基地里，待耕地完成之后，将有机肥混入到耕种层之中。

　　追肥的使用时间为蔬菜秧苗长到3~4片幼叶之时，将追肥施到基地地面上，或者在秧苗之间开沟条施以及开穴穴施，都可以促进秧苗补充营养。追肥完成之后注意及时浇水，避免由于肥料的挥发，致使营养流失。

　　在防治病虫草害的环节要做到“预防为主，综合防治”，充分把握农作物-病虫草害-生长环境三者之间的关系，并辅助以农业防治措施，改进病虫草的繁殖环境，做到将病原数量控制到最低，实现病虫草害的防治，以下介绍具体的防治办法：

　　主要采用人工拔除以及栽培技术的方法，人工拔除是最有效的，也是最彻底的办法，但是耗时太大，并且浪费人力，因此在此期间多使用栽培技术来有效地抑制杂草的生长，例如喷洒酸度为4%～10%的食用醋，不仅可以消除杂草，还对土壤起到杀菌的作用。但是在杂草的控制上，严格禁止化学药物除草剂的使用。

　　在秧苗耕种之前就进行有关病害的防治措施，在耕地之前用石灰石、醋、硫磺等常用消毒物品对耕地进行消毒，防治病虫的繁殖滋生，另外对于一些常见的病害还应积极探索其他有效、环保的方法，例如对于秧苗时期常见的白粉病，可以将小苏打以及植物油混合之后用其混合液来防治白粉病，另外经过试验，浓度为10%的鲜牛奶悬浊液对黄瓜的白粉病还能起到有效地防治作用。

　　对于虫害的治理，切记不可使用敌敌畏等化学杀虫剂，可以使用性诱剂、防虫网等物理措施进行虫害的治理，但是若出现较大程度的虫害时，可以使用较少的Bt制剂来治理。

　　为了进一步促进我国水稻种植事业的长足发展，我国的农业技术人员加强了对于水稻种植技术手段的完善以及发展。近年来，水稻机械化穴直播技术凭借着低成本、易操作、效益高的特点而获得了相关部门的青睐，并获得了广泛的推广运用。本文基于此，着重论述水稻机械化穴直播技术的内涵，并就该技术运行效果进行论述。

　　在论述水稻机械化穴直播种植的过程中，笔者以西南某省的万亩大坝的水稻种植为例进行相关的论述。在实际的种植作业过程中，机械穴直播面积40亩，水稻穴直播机械化高产试验2亩，水稻农机与农艺试验研究8亩，水稻机插秧面积30亩。而研究人员分别对各种植技术的效益进行对比研究。

　　为了进一步促进我国水稻种植效益的提升，我国的农业技术人员在实际的操作过程中加强了对于水稻机械化穴直播技术的完善以及推广运用。关于该技术在使用过程中的具体操作，笔者进行了相关总结，具体内容如下。

　　1.除草。为了确保水稻种植质量的提升，规避其他杂草对于土地养分的吸取，水稻种植户在借助机械化穴直播技术进行水稻种植的过程中，需要开展除草作业。一般情况下，种植户需要在整田前半个月利用除草剂、草甘磷对杂草进行喷雾操作，并等到杂草枯死之后再开展整田工作。

　　此外，由于杂草的种子往往早于稻谷而发芽，故而种植户需要在播种操作结束后的第三天开展第二次除草工作，进而实现了对于种植区域杂草的清除。

　　2.种子选择。此外，水稻种植单位以及人员在借助该技术进行水稻栽培的过程中，还需要科W的选择适应精量穴直播机的稻种。通过相关的实验分析之后，水稻种植区均采用了品种为“香早优2017”、“湘菲优785”以及“滇杂31”进行种植作业。

　　3.合理施用肥料。为了确保水稻在种植之后能够高效生长，种植人员需要对水稻种植区域进行合理的施肥。在水稻种植之前，种植人员需要向每亩稻田投入50千克的（N：P：K=15：15：15）复合肥。为了保障施肥效应提升，一般采用人工撒播的方式进行作业，并规避漏施、重施问题的出现。此外，当水稻生长到两叶一心或三叶期时，需要种植人员每亩追加6kg尿素以及2kg硫酸锌。

　　此外，在施用肥料的过程中，种植人员需要对水稻秧苗的生长状况进行全面的观察，并依据稻苗的长势情况适当增减施肥量，做到苗旺少施、苗弱多施。不仅如此，工作人员在施追肥时，需要将稻田的水层深度控制在5cm左右，提升稻苗对于肥料的吸收率。

　　4.平整田块。在稻苗直播之前，种植人员需要利用激光平整机进行稻田的平整，并确保田面以2cm左右的浅水求平，平地处理结束之后种植知识，种植人员需要等到稻田中的水层落干之后再进行稻苗的播种。此外，等到稻种播后扎针出苗之后，种植者不可立即灌水，而是得到稻苗长到2叶一心时在进行灌水作业。

　　此外，对于稻田的土质状况往往会对后续的种植工作产生一定的影响。基于此，种植人员还需要对田块的性质进行把握。一般情况下，种植户需要选用排灌方便、田面平整、土壤肥力较高稻田作直播田，避免使用重沙田、草荒田进行种植作业。

　　5.提高播种技术。最后，种植人员还需要不断的提升稻种的播种技术。在播种之前，种植人员需要在平整的地面上进行示播作业，并确保播种器均匀漏播种子4～5粒，随后再下田直播。不仅如此，在播种的过程中，需要确保直播机保持匀速平行前进，规避漏播，断沟、断行状况的出现。

　　6.水稻机械穴直播的特点。通过对于水稻机械穴直播技术的运用状况进行分析可以得知：该种植技术在运用的过程中往往能够实现水稻秧苗的均匀分布，确保稻田通风性以及采光性的提升，减少病虫害的出现概率。不仅如此，借助该技术进行水稻种植还能够确保秧苗根系的生长，并规避倒伏问题的出现。

　　为了进一步分析水稻机械化穴直播技术在运用过程中成效，笔者就贵州平坝区白云镇白云村试验田种植状况进行了实地调研以及总结，并将相关的数据资料进行了汇总，绘制了表1。

　　通过对于表1的分析可以得知：水稻机械穴直播技术在水稻种植过程中的运用具有较高的成效。一方面该技术的投入使用能够进一步降低劳动力以及物资的投入，一般而言在借助水稻机械穴直播技术进行水稻种植，其每亩的投入能够减少180元。

　　此外，依据该技术的成机械作业效率可以得知，以一天8小时的运行时间计算，机械穴直播机能够在一天中完成1.6hm面积的水稻种植。此外，该技术在投入使用的过程中还普遍具有效率高、成本低等方面的优点。此外，通过将常用的两种种植技术与水稻机械穴直播技术进行对比可以得知：借助机械穴直播技术进行水稻种植往往能够确保社会化服务组织效益较高，分别是机插秧、人工手插秧的18.46倍以及24.62倍。

　　该技术在推广运用的过程中往往受到水稻田状况的影响。一般情况下，淤泥较多的水稻田不适宜采用该技术进行播种。此外，激光平整技术较为落后，容易导致稻种出现溃烂的问题。不仅如此，由于农业学家缺乏对于除草技术的研究，进而导致水稻田中的杂草难以得到有效的抑制。

　　为了解决上述的问题，需要相关的技术人员加强对于水稻机械化穴直播技术的分析以及研究，并选择空闲田采用该技术进行种植。不仅如此，还需要加强同稻田整治、农业开发等部分的合作，促进水、路、田配套的现代农机化良田的形成。

　　为了进一步促进我国水稻种植事业的发展，促进各项效益的取得，我国的水稻种植户加强了对于输掉机械化穴直播技术的运用。本文基于此，分析探讨水稻机械化穴直播技术措施。（除草、种子选择、合理施用肥料、平整田块、提高播种技术），并就该技术的实施成效、及水稻机械化穴直播存在的问题及建议进行了论述。笔者认为，随着相关技术的不断发展，我国的水稻种植必将获得长足的发展以及进步。

　　[1]田立权，王金武，唐汉，李树伟，周文琪，沈红光. 螺旋槽式水稻穴直播排种器设计与性能试验[J]. 农业机械学报，2016，（05）：46-52.

　　[2]金国强ope体育，英，王在满，计成林，徐春梅，陈松，章秀福. 浙江省水稻精量机械穴直播技术研究与示范[J]. 中国稻米，2014，（04）：54-56+64.

　　[3]曾山，黄忠林，王在满，罗锡文，唐湘如. 不同密度对精量穴直播水稻产量的影响[J]. 华中农业大学学报，2014，（03）：12-18.

　　摘要：“城市种植技术创新”课程在高中阶段主要是指基本种植知识和种植技术的创新研究，强调过程体验和观察体验，还强调从一般的技术设计到创造性技术设计的转变，不仅注重过程，还强调结果。其课程内容主要有：城市种植品种、种植方法、种植结构、种植容器结构以及技术试验研究等。

　　我校已在部分高一、高二年级开设了“城市种植技术创新”课程，成立了校开心农场。开设该课时，我将学生分成若干学习小组，轮流值日，管理班级的植物和试验室，要求绝大部分学生在家或学校完成一株花、一棵菜的种植。在学习该课过程中，学生除获得知识、实践、情感外，还启发了思维，进行了发明创造。目前，该课还处于研发实验阶段，设备、材料、场地等还有待全面完善。

　　在可耕土地资源有限的地球上，如何满足日益增长的人口对粮食的需求，是所有政府必须面对的问题。很多国家早在20世纪初就在发展城市农业，如美国城市农场“楼顶农场”“后院农庄”运动等。

　　2011年，我有幸去日本访学，看到有些学校每个班级都划分了一块5平方米左右的种植园，学生可自由种植蔬菜，收获的蔬菜、水果可用于家政烹饪课原料。当前，国内部分中小学由于理念的缺失、种植条件的限制，只有很少的学校在劳动技术课或生物兴趣小组里开展了种植活动，如连云ope体育港市实验学校，每个班级的教室里都有十几盆花是由学生自己种植管理的；南京市铜山中心小学有百树园、百花园、百草园，每个教室、办公室都有花；南京市凤凰街小学在校园和教室种植了300多盆吊兰，创造了一个吊兰的世界；牡丹江市立新实验小学全校学生在劳动与技术课上一起到“六园”上课，这六园是指农作物园、蔬菜园、百花园、果树园、葡萄园、小动物园，令学生兴奋的莫过于亲手劳动，从播种到除草到收获，全程参与，感受快乐。

　　目前，国内外城市农场的发展现状，不论是对市民，还是对学生而言，基本上都是在种植层面的，对学生至多也就是一般的实践活动层面的教育。

　　我国是一个落后的农业大国，由于城市化进程的快速发展，城市越来越大，可耕土地越来越少，城市人口越来越多，农村劳动力越来越少，正在用全球7%的耕地供养全球22%的人口；农业生产正在承受着越来越沉重的压力；毒豆芽、毒青菜、毒黄瓜事件不断出现，扰乱了人们的生理、心理健康；老年化社会问题日趋严重，创新型国家建设迫在眉睫。面临如此严峻的形式，立足通用技术课程，走构建以种植为载体的技术创新课程，激发学生热爱农业，敢于创新的品质，从而让技术课动起来、活起来，让学生学起来、做起来。

　　“城ope体育市种植技术创新”课是以教育改革为导向，以通用技术课程的技术与设计思想方法为主线，以城市花卉、蔬菜种植为载体的课内外相结合的课程。学生用技术与设计的理念进行创新学习，培养终身发展的能力。

　　城市种植技术的场地可以是屋顶、阳台、露台、庭院、室内、室外等。种植技术创新的研究是指种植容器、种植设备、种植方法、种植品种的创新。城市种植技术创新课程，从种植层面来讲，是指花卉、蔬菜的种植，是现实版的城市开心农场；从教育理念来讲，是以种植为载体的技术创新课程，通过种植，学生不仅能学到书本上难以学到的知识，还可以培养学生爱自然、爱科学、爱技术、爱创造的品质；结合高中通用技术课程中选修模块“现代农业”中的“种植农业”，解决了城市普通高中目前无法开设农业种植课的难题。该课程有利于学生科学技术素养的生成，可使生物、通用技术、科技创新（校本课程）和综合实践活动等学科知识，通过统一的教学载体——种植技术，实现有机的结合，帮助学生高效学习；能够让学生收获一些绿色蔬菜、绿色空间的知识，改善居室环境，增进家庭亲子关系，获得情感、态度与价值观的提升。通过该课程的建设还有利于改造学校环境，创造绿色的学习环境和办公环境，为建设低碳环保型社会做出贡献。

　　高一年级新生入学开始，每周1课时，用于宣传创新种植的意义，讲授核心基础知识，确定研究课题，设计研究方案，实施研究过程。布置每人至少完成1棵花卉、1棵蔬菜的种植。高一第一学期结束前每人或2～3人的团队，都必须确定一个研究项目，高二第二学期结束前（小高考后）完成课题研究报告。高二年级学通用技术“技术与设计1”和“技术与设计2”，穿插“城市种植技术创新”课讲结构、试验、管理、控制、系统等知识。

　　高一第一节课就提出要求：本学期每位学生都必须完成：(1)1棵花卉、1棵蔬菜的种植。(2)文字记录种植过程，包括播种、苗移植、养护管理等。(3)照片留存种植过程，必须是学生亲自操作的，学期结束前每位学生每个品种交3张照片和一份种植试验研究报告。经批改后选择4～6人进行全班交流，教师点评。

　　第一学期期中考试前后，每人或2～3人组成的团队确定一个综合实践研究项目，可以是“城市种植技术创新”，也可以是其他的项目、课题，第二学期期末交流与评价课题研究的初步成果，重点是交流技术创新过程和研究报告的写作。这个过程遵循了“发现问题明确问题设计方案研究过程解决问题研究报告或作品交流与评价”的一般设计过程。

　　课题的类型一般没有限制，可以是一个研究问题、一种改进工艺、一项活动策划，也可以是一个产品设计、一件作品制作、一项调查等。在“创新种植技术研究”这一主题中，我们可以从以下几个方面去思考：(1)与背景材料相联系的内容，如城市花卉、蔬菜的特征，与人们日常生活、文化、城市环境建设的关系。(2)在个人的学习、生活中寻找感兴趣的内容，如花卉和蔬菜的栽培、插花、盆景制作、家庭美化、校园绿化、草坪养护、家庭种植、小区绿地规划设计、城市绿地景观设计、作物栽培试验、植物标本制作、食品选购、食品保鲜等。(3)社会热点问题，如环境保护、绿色食品、植物资源保护等。(4)科学前沿内容，如太空育种、基因工程、生态农业等。

　　常规种植容器（花盆）通常是放在室内地上或桌子上，因其占用空间大、效率低、不美观、易损坏、不便浇水和清扫等弊端，所以没有得到很好的推广。而设计立体结构的种植容器，则可以有效解决在有限的空间中无法高密度种植的问题。

　　直接利用废旧容器或稍加改造，成为独特的种植容器。如下图所示是利用废轮胎代替花盆、泡沫塑料箱直接用作种植容器，或者是用色拉油壶等容器制作成可上下种植的容器，简便易行，价格便宜，特别适用于楼顶平台的绿化。

　　用木板、塑料板、塑料管等材料，设计制作相应形状和结构的种植容器。如下图所示，立式悬挂种植柱，主要用于教室立柱两侧和前后墙角悬挂；卧式悬挂种植槽，主要用于教室前后黑板两侧悬挂；卧式可移动种植槽，主要用于教室后侧地面放置，便于移到走廊养护；管道或槽式种植结构，用pvc塑料管制成的卧式、立式悬挂种植容器，可置于教室前后及两侧相应位置，进行大空间绿化。

　　技术试验是在技术活动中“为了某种目的进行的尝试、检验、优化等探索性实践活动”。在通用技术教学中通常只用1节课教学技术试验及其方法，而我却用4节课强化技术试验及其方法的重要性，体现了通用技术重实践、重创造的教育思想。

　　区域移植试验法是在相互具有差异的事物之间，将某些共同相关的因素从一物移植到另一物进行试验。课上，有学生问：“火龙果、芒果、木瓜等热带水果，在我们这儿能成活并开花结果吗？”我认为，学生能够想出热带植物区域种植试验研究很有创意，于是便让学生试验，至于能否开花结果、能不能吃等问题可另当别论，因为学生在这个过程中学会了技术创新。

　　对试验对象进行条件优化或条件组合。塑料大棚种植就是把品种选育、温度、湿度、施肥、阳光、浇灌等蔬菜生长条件进行优化组合的一种技术试验成果。通过试验，预测被试对象状态的变化及产生的后果。例如，用色拉油壶改造成的双向种植容器种出了双头吊兰、双头蔬菜；有一位学生采用优化试验法和预测试验法创造了红薯的新种植方法——多层结薯，得到了江苏省农科院红薯专家的高度评价。

　　在试验前必须对试验过程进行周密设计和安排，科学地进行试验，客观地做好原始记录并进行数据分析，得出结论。试验研究报告的写作一般包括试验目的、试验准备、试验步骤、试验记录、试验总结等。

　　在发现问题、明确问题和方案的最初设计阶段，首先要作出查新报告。作出查新报告的关键是根据研究项目的创新点设定

　　无论是发明创造还是科学研究项目都需要完成研究报告，不仅要让学生学会科学技术研究，还要让学生学会“科技论文”写作。

　　《普通植物病理学》是中国农业大学农学与生物技术学院本科生的专业基础课，要求学生掌握植物病理学的基础理论和基本知识。根据本科生所选专业不同，教学内容有所侧重。笔者长期从事农学专业本科生《普通植物病理学》的教学工作，课程教学以普通植物病理学基础知识为核心，并适当结合农学专业学生的实际情况，对主要作物的重要病害进行讲授ope体育，内容分为总论和各论两部分。总论部分主要讲授植物病害基本概念、基本理论，包括植物病理学的发展历史、植物病害的概念、植物病害症状学、病原学、诊断学、流行学和防治学等。各论部分主要按照作物种类对主要植物病害进行讲解，包括水稻病害、小麦病害、棉花病害、杂粮作物病害、果树病害、蔬菜病害等。

　　《普通植物病理学》是一门综合性较大、基础性较强、知识面广泛、实践性较强的课程。随着社会经济的迅速发展、科技水平的迅猛提高、各种先进技术和方法的广泛应用，新知识、新概念、新观点、新技术和新方法等不断涌现，植物病理学新的研究成果不断出现，学科得到迅速发展，《普通植物病理学》的理论不断得到丰富，内容日益更新。经济社会的发展和科技的进步对人才的需求亦提出了新要求。为适应形势需要，我校将本科人才培养定位为“宽口径、厚基础、重创新、强实践、国际化”。因此，在教学过程中，笔者必须与时俱进，根据学科发展和现代社会对大学生素质的需求，在制定的教学大纲的基础上，及时更新教学内容，将新知识、新概念、新观点、新技术和新方法充实到教学内容中，为学生提供符合时代需要的课程体系和教学内容。

　　笔者通过参考最新教材，收集相关文献资料，了解学科进展，不断跟踪最新相关研究成果，将植物病理学新知识、新概念、新观点、新技术和新方法等融入到《普通植物病理学》教学体系，实现教学内容的更新，并提供相关内容的参考文献，供学生深入学习和阅读。

　　植物病原种类多，分类系统复杂。随着人们认识水平的提高，植物病原分类系统不断变化。例如，之前我国在《普通植物病理学》的教学中大多采用Ainsworth的真菌分类系统，将真菌归属于真菌界，下分黏菌门和真菌门两个门，真菌门再分成鞭毛菌亚门、接合菌亚门、子囊菌亚门、担子菌亚门和半知菌亚门共5个亚门，但是《Dictionary of the Fungi》第9版将分子生物学研究的最新成果应用到真菌分类上，将原来的真菌划归三个不同的生物界，即原生动物界、藻物界（假菌界或管毛生物界）和菌物界，并且这一分类系统逐渐被认同，在最新出版的《普通植物病理学》教材中均采用了这一分类系统。同样地，随着学科发展和技术进步，植物病原细菌和植物病原病毒的分类系统也都有了较大的变化，并且不断有新的属、种报道。所以，应该对教学内容中的植物病原分类系统进行及时更新。韦继光等[1]认为普通植物病理学教学内容应该紧跟学科发展步伐，从病原学方面，介绍了植物病原菌物、植物病原细菌和植物病原病毒的分类变化等。笔者在教学过程中，亦将植物病原菌物、植物病原细菌和植物病原病毒分类变化和最新进展补充到教学内容中，使得学生能够及时了解植物病原生物分类系统的变化，紧跟学科发展步伐。

　　技术的进步和学科的发展，使得植物病理学新的研究成果不断出现，这其中有对某些知识的重新认识，有对某些知识的扩展，有对技术手段和方法的更新等。例如，近几年小麦条锈病菌转主寄生现象的研究新成果彻底改变了人们的认识，认识到小麦条锈病的转主寄主有小檗[2，3]和十大功劳[4]，小麦条锈病菌整个生活史中转主寄生现象不容忽视，其生活史过程中产生性孢子、锈孢子、夏孢子、冬孢子和担孢子5种孢子类型，并且转主寄主小檗在我国分布广，种类多，这方面的最新研究使得人们对于小麦条锈病菌的变异和小麦条锈病的病害循环等有了重新认识。2004年，Sesma和Osbourn[5]在Nature杂志上发表文章介绍了他们的研究结果。该研究发现，稻瘟病菌可用侵染叶表不同的方式侵染水稻根部，形成根部病原菌所特有的侵染钉，并且侵染维管束组织，导致系统侵染，这一发现使人们认识到真菌可以改变侵染策略，改变其生态位，促进了植物病害流行学的发展。近年来，寄主植物与病原生物互作研究得到了长足发展，在讲授这部分内容时，补充了寄主植物与病原生物的识别机制，包括病原生物关联分子模式（pathogen-associated molecular pattern，PAMP）、病原生物效应分子识别等。在讲授植物抗病性时，重点补充了植物抗病性的分子机制，包括植物抗病防卫基本信号通路、基因沉默、活性氧迸发等。我国对植物检疫对象名单进行了重新制定，植物检疫对象发生了很大变化。2007年5月29日我国农业部《中华人民共和国进境植物检疫性有害生物名录》，1992年7月25日由农业部的《中华人民共和国进境植物检疫危险性病、虫、杂草名录》同时废止。2009年我国农业部新的《全国农业植物检疫性有害生物名单》和《应施检疫的植物及植物产品名单》，该次的全国农业检疫性有害生物名单与2006年的相比，总数量由43种下降到29种，减少了14种，其中撤消了15种，新增1种，更改2种。在讲授植物检疫部分时，及时补充了有害生物风险分析的理论知识，更新了植物检疫对象名单。由于分子生物学技术和信息技术的发展，植物病原鉴定技术、病害诊断技术有了很大的进步，在教学过程中补充了基于分子生物学技术的病原鉴定方法和基于信息技术的植物病害诊断方法。同时，将基于分子生物学技术和遥感技术的病害监ope体育测方法以及基于新媒体技术的病害测报新技术和新方法纳入到《普通植物病理学》的教学内容中。在讲授植物病害发生原因分析和病害流行时，补充了气候变化对植物病害发生流行的影响。在讲授植物病害防治技术和方法时，补充介绍了利用生物多样性控制植物病害、无人机喷药防治病害等内容。对讲授的植物病害种类进行适当调整，增加新的重要性植物病害种类，按照植物病害的发生与危害性、病害症状、病原特征、发生流行规律、预测预报、防治等系统地进行知识组织。

　　随着社会发展和科技进步以及人们对农业安全生产的关注，并且随着气候变化、农业产业结构调整、种植制度和栽培方式的改变等，一些新的病害成为农业生产中的重要病害，植物病害防治理念不断地发生着变化。人们从过去的吃饱需求，过渡到现在的吃好需求，从追求农产品的产量，过渡到不但追求产量，更关注质量，这就要求农业生产过程中植物病害防治必须适应这些需求的变化。我国的植保方针是“预防为主，综合防治”，一般在《普通植物病理学》的教学中主要介绍有害生物综合治理（integrated pest management，IPM）和有害生物可持续治理，近年来，国际上提出了有害生物生态治理（ecologically based pest management，EBPM）的理念，我国提出了“公共植保、绿色植保”的理念，以构建我国新型植物保护体系。这些新的理念的提出受到广泛重视，特别是我国在有害生物治理方面，主推“公共植保、绿色植保”的理念，所以，根据形势发展，需要在《普通植物病理学》教学中更新植物病害防治理念。2012年10月25日，我国农业部余欣荣副部长在中国植物保护成立50周年庆祝大会暨全国农作物重大病虫科学防控高层论坛上发表讲话，要求全面树立“科学植保、公共植保、绿色植保”现代植保理念，进一步推进了有害生物治理的理念的发展。在教学中，结合社会关注的生物安全问题，补充了植物病害管理对生物安全产生的积极或消极作用[6]，启发学生对相关问题进行思考。

　　根据更新的教学内容，笔者对教学幻灯片进行了更新和补充。通过网络收集和自己拍摄植物病害症状和病原数码图片，更新和补充了大量病原和病害图片，使其能更加清晰地反映病害的各种症状和病原的形态特征，更好地反映教学内容。对一些研究热点和研究前沿问题，提供了参考文献，供学生进行阅读和更好地了解教学内容。并且，加强了多媒体教学手段利用，制作或收集了一些动画和视频，用于反映病原释放过程、病原侵入过程、病原传播过程和病害发生过程等。教学过程中，通过播放动画、视频等，增强了教学直观性，更加形象地表达了相关教学内容，并收到较好的教学效果。笔者经过近两年的努力，制作成了一套形式更加新颖、内容更加丰富、图像更加清晰的幻灯片。

　　任课教师应根据学科发展动向和前沿，了解学科最新研究问题和热点，特别是对于一些理论性或改变过去认识的研究进行了解，及时更新教学内容。然而，每年都有大量的植物病理学方面的文献发表，同时也有大量与植物病理学有关的文件、规范、法规等，信息量非常多，从中选择具有重要意义的文献资料困难很大，要较好地完成《普通植物病理学》教学内容的更新，做好关于植物病理学学科新进展的文献资料的甄别和筛选尤为重要。由于任课教师有自己的研究方向和重点，很难全面了解整个学科的发展动态。因此，加强多个高校有关任课教师的教学工作交流，对于促进教学将具有重要意义。

　　与更新教学内容相配合，笔者也进行了教学方法的改革。笔者在教学过程中，综合利用启发式、讨论式、参与式等多种形式的教学方法，注重传统知识和科学前沿知识相结合，注重基础知识和实际应用相结合，充分调动学生的积极性，提高学生的学习兴趣，克服由于课堂学生多、学生缺乏兴趣造成的教学效果较低的现象[7]。詹刚明等[8]在教学中注意了语言技巧的应用，笔者也注意了同样的问题，并在教学中加以实施，活跃了课堂气氛，加深了学生对知识点的印象和认识。同时，笔者对课程考核方式进行了改革，将考核方式改为平时作业、课程论文、期末考试（各占总成绩的20%、20%、60%）相结合的考核方式，可在整个教学过程中进行考核和考察学生对知识的掌握情况，避免了学生期末考试临时突击、片面追成期末考试成绩的弊端。另外，笔者根据更新后的教学内容，设计构建了《普通植物病理学》考试系统，实现了试卷自动生成和计算机辅助阅卷。为加深学生对课堂讲授的《普通植物病理学》理论知识的学习，同步开设了《普通植物病理学实验》课程，使学生通过实验操作和实际观察，达到了理论联系实际、学以致用的目的，取得了良好的教学效果。

　　[1]韦继光，袁高庆，赖传雅，等.普通植物病理学的教学内容需紧跟学科发展步伐[J].广西农业生物科学，2007，26（增刊）：188-190.

　　[6]王海光，马占鸿，黄冲.植物病害管理与生物安全[J].植物保护，2007，33（3）：1-7.

　　与西方发达国家相比，我国无论是在农业种植技术的发展还是在机械化生产的推广方面，都由于起步时间较晚而存在着诸多不足，在将机械化理论向实际应用进行转化时，同样存在着一定的制约，基于此，保证农业种植技术得到推广的关键，是对农业机械化进行科学、合理的应用，换言之，实现机械化生产的前提，是结合实际情况，完成农业种植技术的选用工作，二者既相互影响，又相互促进。

　　众所周知，与西方发达国家普遍采用大农场或种植园模式对农业进行发展不同的是，在我国，作为推动农业发展的中坚力量而存在的模式为小农模式，该模式的特点如下：农民整体素质偏低；机械设备成本过高，导致“大材小用”的问题始终没有得到解决。受自身能力及水平制约，农民对农业机械知识往往知之甚少，由此而引发的问题即为养护不到位，人为因素极易给设备带来难以弥补的伤害，这对于机械化生产的落实而言，是十分不利的。

　　由于我国的国土面积较大，不同地区间的差异往往十分明显，也正是因为如此，才导致不同地区适宜种植的农作物种类存在差别，适用的农业种植技术自然有所不同，在不适合大规模种植的地区开展机械化操作，不仅会导致资源浪费，还会给环境带来不必要的污染[1]。例如，南方和北方地区适合种植农作物的时节不同，南方多为三季稻，北方则以一季稻为主。

　　作为文明古国，观念保守的情况在我国的农村地区较为常见，保守的农业观念，不仅会影响农民对新知识的接收，还会给农业种植技术、机械化生产的完善与发展带来制约。除此之外，从教育的角度来看，政府将目光过多的放在经济总量的方面，教育的重心集中在工科领域，种种现象的存在，导致当代大学生逐渐丧失了对农业教育的兴趣，人才储备不足的问题自然无法得到有效解决。

　　政府应当以所在地区的实际情况为依据，完成农业扶持政策的制定工作，在保证所制定政策科学性的基础上，引导并鼓励农业种植技术、机械化生产的发展，当然，作为肩负着统筹规划任务的政府部门，农业管理部门不仅需要保证所制定资源分配方案的合理性，还应当具备合理应用促农扶持资金的能力，无论是对农业种植技术还是对机械化生产而言，上文所提及的内容都具有推动发展的作用。除此之外，定期组织科研人员前往农村地区，开展以农业种植技术、机械化生产为主题的知识讲座，为农民提供沟通、交流的平台同样很有必要，实践结果表明，这样做能够帮助农民实现“农业致富”的目标；还能够为科研人员提供便利，使其在创新的道路上越走越远，在开展相关工作的过程中，充分发挥相关技术所具有优势的目标，自然也就成为现实。

　　将农业种植技术和机械化生产相结合的前提是区别对待不同地区，根据地区间的差异，确定需要应用的农业种植技术，从根本上杜绝“一概而论”的情况出现，这是因为实践结果表明，应用农业种植技术时不考虑地区差异，不仅会导致人力、物力、财力的大量浪费，还会制约农业生产效率的提升，由此而引发的问题主要表现在2个方面，首先是农民收入受到不利影响，其次是基于农业经济所制定的可持续发展的目标难以实现[2]。基于此，“因地制宜”自然应当成为开展相关工作时需要遵循的首要原则，以所在地区的地形和气候为依据，完成对农业种植技术进行选择与应用的工作。例如，在我国的华北和东北地区，平坦、肥沃的平原十分常见，集中存在的耕地对经济、粮食作物的种植规模具有决定性作用，适合大型机械设备运行的地形，为农作物的大规模种植提供了便利。与之相对应的即为以山地和丘陵为主的南方地区，无论是山地还是丘陵，都具有以下几个特点：地形不平坦，地势起伏大。正是因为这样，才导致集中耕作的目标始终难以实现，农民应当根据这一情况，选择中小型机械设备作为农业种植所依托的主要力量。

　　政府应当以不同地区所表现出的农业形态为依据，调整惠农政策，通过重点扶持农业机械设备的方式，为相关机械设备所涉及应用范围的增加奠定良好基础。与此同时，需要政府完成的工作还包括增加农民接受培训和教育的机会，较为常见的方法包括选派技术人员前往各个地区，将机械设备的使用方法、维修方案以及保养措施向农民进行传授，并通过大力宣传对机械设备加以应用所具有积极作用的方式，转变农民的农业种植理念，使农民能够明确的认识到对农业的机械化生产而言，机械设备具有的重要意义。另外，对小型机械设备来说，加大补助力度同样很有必要，因为只有补助力度得到提升，机械设备的利用效率才能随之提升，为“机械化生产”这一最终目标的实现提供帮助。

　　随着政府宣传力度的加大，越来越多的农民投身到对当季农产品进行种植的过程中，与之相对应的问题就是市场状况难以达到预期，不仅政府公信力受到了损害，给农民带来的经济损失也是难以弥补的。解决上文所提及问题的关键，是完善包括市场监测网络在内的保障措施，通过对市场信息进行实时的方式，杜绝“闭门造车”的情况出现，能够与市场时刻相连的农产品，自然不会出现缺少市场的情况[3]。除此之外，资源整合的作用也是不容忽视的，该项工作的意义主要体现在帮助农民在广告宣传、产品包装等方面获取更加可观的利益，在推动当地经济发展的基础上，落实政府“为人民服务”的口号。

　　着重面向各大高校就读相关专业的人才开展教育和培养工作。为在校大学生提供对农业种植技术、机械化生产所具有积极作用加以了解的渠道，引导并鼓励学生开展与农业生产相关的实践活动，在系统认知相关知识与技术的基础上，通过亲身实践的方式，深化掌握程度。当然，在开展实践活动的同时，总结经验与教训，以国内外现有的、与农业生产相关的科研成果为依据，以我国经济状况、实际条件为参考，对个人的能力及专业水平进行提升，对推动我国农业的生产水平而言，同样具有十分重要的作用。

　　所谓反季节种植技术，顾名思义，就是在不适合种植植物的季节，运用一些特别的处理方法来对园林植物施工进行设计，最终达到绿化园林的目的的一种技术。通常情况下，园林施工工程是受到市政管道建设、高楼大厦建设等因素的影响进行的，为了最快速度的达到园林绿化的效果，大多数城市或者建筑工程常常必须在非正常季节进行园林绿化施工来快速的改善绿化景观效果。

　　反季节种植的植物一般来说要比正常季节的植物生长速度更慢、成型所需的时间约为一般正常植物的 1～2 倍左右，其中是否能缩短绿化时间还要取决于种植的所在地。反季节种植对土质的要求比较严格，要土质疏松，而且土壤相对其他植物更厚，要确保植物种植后的排水和透气性能良好。所以，在种植之前一定要仔细勘测该园林用地的土地结构、土壤肥沃程度、土质的理化性，在植物苗木到达之前，就应该提前施肥整理、消毒化验，保证一到种植地就能立即开始种植工作。

　　无论是正常季节下的园林绿化建设还是反季节的高难度种植，绿化工作一直都是以植物的特性作为种植的核心内容。反季节种植法一般以树木种植为主，因为树木的植物特性包括易生长、存活率高，而且容易构成园林化的规模。对于反季节的树木种植，多以裸根式种植法来栽培苗木，这种方法基本上适用于大部分树木，尤其是落叶树和常绿树。裸根式种植法可以很好的保护树木的根系，令其根系的完整度不易被破坏，使之生长时不会因为根系不完整而吸收不到足够的营养。对于不适用裸根式种植法的树木或其他植物，可以用带土球种植法，这些植物多半是不宜将根部暴露在外而不得不连同根部土壤一起迁移到园林区，带土球进行移栽可以保障它们的存活率有一个质的飞跃。

　　正常季节的绿化工作一般都会选择在春季和秋季进行，这两个季节都是植物生长的好时节，而反季节种植下的要求是在夏季和冬季进行植物的入土栽培。不过如果在秋末冬初时节开始反季节种植为最佳时机。土壤中的温度要比地表上的空气温度稍稍高一些，当植物的根系进入地下，有利于保护根部的生长及修复，同时要注意的是，在种植时要避开恶劣天气。

　　首选移植过的树木，尽量选择小苗最近两年已经移植过的树木，其新生的细根都集中在树莞部位，树木再移植时所受影响较小，在非适宜季节中栽植的成活率较高。其次应该尽量选择小苗，因为小苗比大苗的移栽成活率更高，在反季节绿化时只要不急于很快获得较好的绿化效果，没有特别要求情况下，都应当使用小苗。

　　采用假植的苗木。对需要反季节栽植的树木，可提前掘取并假植。假植几个月以后的苗木，其根莞处开始长出新根，根的活动比较旺盛，在不适宜的季节中栽植也比较容易成活。

　　选土球最大的苗木，适当扩大土球直径从苗圃挖出的树苗如果是用于反季节栽种，其所带根部土球应比正常情况下大一些，土球越大，根系越完整，栽植易成功。如果是裸根的苗木，也要尽可能带有土壤，并且所留的根要长，细根要多。

　　①确定土壤的厚度。植物不同，所需要的土壤厚度也就不同。例如，在种植花草时，土壤厚度要确定在30cm左右；小灌木类的土壤要确定在45cm左右；大灌木土壤厚度适宜在60cm 左右。②种植土壤的选择。对园林进行施工时，种植区域中土壤的酸碱度、营养成分等因素可能出现不符合种植要求的情况，因此，为了确保土壤成分和性质满足种植标准，需要选择适宜植物生长的土壤来对园林进行施工，也可以运用技术方法来改良土壤，使其能够促进植物的快速生长。

　　2、选择植物苗木在选择移植苗木的过程中，首先要选择已经移植过的树木，优先选择小苗、壮苗。目前来说，那些已经经过移植处理的树木，在树兜位置会生长出一些细根，对于这种树木来说，如果对它进行再次移植，那么它的生长情况不会由于移植而受到影响，进而移植后，树木的成活率较高。另外，对小树苗进行移植，与大树苗相比，成活率比较高。

　　3、种植前后的修剪运用反季节种植技术进行施工时，在苗木移植之前对枝叶进行科学、合理的修剪，最大程度的降低蒸腾作用和呼吸作用对其带来的不良影响。修剪时，要确保剪口平滑，不劈裂。在苗木的根系部分，应该对劈裂根、过长根和病虫根以及树冠进行修剪，以确保地上和地下的平衡性。对于针叶树而言，以疏散枝条为主。修剪到大伤口处，确保光滑平整，并运用防腐剂进行处理。

　　4、植物苗木的种植方式种植植物苗木时，要遵循随起、随运、随栽和随浇的原则，种植的深度要确保在原来种植深度的3cm 左右，保证树木直立，方位正确。在种植前先对树穴中进行施一定量的基肥，回填土运用拌有有机肥的园土，种植过后进行浇水和支撑工作。在作堰后也要及时浇水，等到水渗入土中后进行覆盖，次日进行作堰浇水，封土，进行3次浇水后根据泥土的干燥情况及时进行补水。对于大规格的乔木来说，在夏季需要搭棚遮荫，树冠喷雾，树干裹草绳淋水保湿，确保空气的湿润性。

　　5、种植后的养护管理养护是反季节种植苗株的关键环节之一，主要细节有如下几点：①为了保湿，在植株主干和较大的侧枝进行草绳缠绕，再用杀菌剂对所缠绕处喷施，最后用薄膜扎严。②根据天气情况在湿度较小时，进行喷雾保湿，土壤湿度不够时，应及时对根部进行浇水，做到不干不浇，既浇则透的原则。③在高温期，时刻提防菌类生长，要相隔3～5 天，根据实情喷施杀菌剂。④对植株要经常喷施叶面水，进行保湿，并在水中添加2‰的磷酸二氢钾（尿素）和微量元素，保证叶面养分供应。⑤在植物未完全成活阶段，注意抗寒及遮荫以确保成活率。

　　综上所述，在园林绿化工程建设中，应通过反季节种植技术的应用，提高非季节性植物的存活率，从而满足园林绿化工程的施工要求。在植物栽种过程中，应充分了解植物的特性和种植要求，做好植物移植、栽种和养护工作，为植物创造良好的生长环境，确保植物的健康生长。由于反季节种植技术存在较大的约束性，种植难度大，存活率低，因此，应尽量在适合植物生长的季节进行植物栽种，提高园林绿化工作效率，加快我国绿化建设的步伐。

　　[1]陈剑.试论园林绿化施工中的反季节种植[J].科技致富向导，2012，10（20）：368-369.

　　[2]李菊英，金利飞.浅析市政园林绿化施工中的反季节种植[J].科技致富向导，2010，08（36）：236-237.

　　[3]王峰.反季节种植在园林绿化施工中的应用分析[N].科技创新导报，2009，14（07）：512-513.